相信很多家长在给孩子进行技能训练时，常常会发现，孩子不是在发情绪，就是调皮捣蛋不好好配合进行训练......每次练习的效率很低下，这样下去始终不是个办法，该怎么办呢？如何才能让自闭症孩子乖乖的配合我们的训练呢？
一、孩子不配合训练的原因
如何让孩子配合我们的训练？首先我们要解决的就是，孩子为什么会不配合？原因都有哪些？从目前作者了解到的情况来看，不外乎有以下这几种：
1缺少动机
如果家长让孩子做什么事，但孩子对什么都不太感兴趣，那么很大一种情况就是孩子可能只是缺少「动机」。为什么这么说呢？比如，如果孩子在家被照顾的特别好，想要什么都能得到满足，那么孩子便不再需要通过行为来满足自己的「动机」了。
举个例子，孩子只看了一眼汽车玩具，爸爸就急忙买下来并给了孩子。这类型的孩子都会存在这样一种认知，就是认为“自己没必要做任何配合的行为，反正我想要什么都会得到”。当孩子缺少内在的动机，自然就不愿意在配合家长的训练了。
2注意力分散
自闭症儿童独有的兴趣范围狭窄、刻极，以及大多存在的明显感觉统合运动障碍，比如对感觉刺激反应不足，或是反应过度，或是对感官刺激存有过度偏好或过度排斥，这些原因分散了孩子注意力。
而孩子的注意力问题在孩子的各个成长阶段中，均扮演着非常重要的角色，就单拿日常中孩子学习技能的问题来说，倘若我们家长要教孩子学习如何使用筷子，可孩子的注意力根本不在这项技能学习上面，那么便会出现孩子“怎么学也学不会”、“怎么也完不成”的情况，因为孩子的注意力根本不在这项训练中。
3训练内容不感兴趣
我们很多家长在给孩子进行训练时都犯了一个特别大的问题，就是为了完成训练任务而进行训练，不光孩子喜不喜欢，感不感兴趣。如果我们想让孩子能够更积极的配合学习，首先需要了解的就是“孩子的兴趣点／喜好是什么？”
举个例子，比如家长想要提高孩子的平衡能力，于是让孩子「平衡球」，但是孩子不喜欢玩「平衡球」，就是喜欢「走直线」，孩子对玩平衡球不感兴趣，自然也不会配合家长的训练。
4训练内容太难
我们常说，什么年龄段就该做什么事。但是对于很多自闭症儿童来说，即便孩子的年龄已经超过了动手玩积木的年龄，到了该学习写字的年龄了，但很多情况下，孩子的认知力和孩子能力并没有达到可以学习写字的年纪。而如果家长跳过了运用积木进行锻炼动手能力，而直接进入到学习写字较难的阶段，那么出现的问题就是，拿笔不稳、写字七歪八斜......
回到为何孩子不配合的问题上，在训练的过程中如果家长给出的方案太难了，超出了孩子可完成的能力范围，那孩子做了之后没有获得成就感，自信力受到打击，那么孩子也会失去继续训练的信心，自然也就不会继续配合家长的训练。
5没有使用强化物
在实际的教学中，当自闭症儿童表现出良好的行为时，家长没有对其进行强化，没有让孩子明白和了解自己因为哪一个行为表现好而得到强化物，是非常不利于孩子保持这方面的良好行为的，同时也会降低孩子们的学习动力和自信心，孩子在接下来的训练中也会失去耐心，渐渐出现不配合的行为。
