自闭症康复机构常用的干预治疗方法：ESDM和社交故事疗法

十五、早期介入丹佛模式（ESDM）

1. 疗法简介：

- 早期介入丹佛模式（ESDM）是由美国加州大学的MIND研究所发展心理学教授罗杰斯和自闭症之声的首席科学官道森共同开发的早期综合性行为干预方法。

- 该方法专为12-48个月大的自闭症儿童设计，结合了丹佛模式（DM）、应用行为分析（ABA）和关键性技能训练法（PRT）的理论，融入了人际关系干预模式（RDI）的教学实践。

- ESDM根据每个自闭症儿童的个人需要和优势，设计个性化的课程，强调模仿、非语言沟通（包括共同关注力）、语言沟通、社会发展和游戏五个方面的内容。

- 主要目的是减少自闭症症状的严重程度，提高儿童的整体发展水平，尤其是在认知能力、社会情感和语言方面。

2. 教学领域：

- 综合性的教学，涵盖认知能力、社会情感、语言等多个发展领域。

十六、社交故事疗法

1. 疗法简介：

- 社交故事疗法是一种针对自闭症儿童的经典康复教育方法，它根据儿童的个别需要编写特定指引的故事。

- 故事内容从自闭症儿童的角度出发，以第一人称撰写，旨在帮助他们更好地理解社交情境并引导适当的社交行为和态度。

- 通过日常说故事的形式，社交故事疗法帮助儿童构建“社交数据库”，通过朗读、伴读、讲解、模仿、角色扮演、实地练习等方式传授社交常识。

- 这种方法有助于儿童在发展心智解读能力时，将不同社交情境的数据在脑中分类归档，使他们能够主动、自发地应对相似的社交情境。

2. 教学领域：

- 主要关注社会交往、生活自理、情绪与行为的发展。

这些治疗方法的共同目标是帮助自闭症儿童在社交、情感、行为和认知等方面取得进步，为他们提供一个全面、多元的康复环境，促进他们的全面发展。通过综合运用这些方法，可以为自闭症儿童提供全面的康复支持。