自闭症康复教学中,常常听家长说,孩子不听从指令,比如让他拿某一样物品,说了一遍又一遍,孩子跟没听见似的,不予理会;要不就是走过去,不拿物品或是拿另外的非指定的物品。

出现这个现象很常见,但是很多家长并未引起重视,只是把它归因于孩子不想做而已。若长期以往下去,孩子势必会养成忽视指令的习惯,旁人对他说话好似听不到,所以我们应该好好考虑下,孩子为什么会忽视指令呢?

造成这种现象通常有以下原因

第一个原因:家长的指令太长

如果家长给的指令太长,说了太多信息让孩子抓不住重点,孩子没听明白,就不能理解家长的要求。

自闭症孩子训练中不听指令怎么办?不听指令的原因是什么插图-西米麦田

缺乏理解,孩子的大脑对信息提取功能存在缺陷,也就是孩子没听见指令,还有就是大脑执行功能同样存在缺陷,我们需要根据周围环境,结合孩子的各种情况,作一些训练计划,一步一步地帮助孩子理解指令,协助他们执行指令,达到听从指令的目标。

第二个原因:孩子理解能力有限

很多时候孩子不一定认识每一种物品,这个时候就需要家长多训练孩子对于物品的认知理解。

举例子说明:

有一位妈妈说:“我的孩子剪纸剪得很好,每天都喜欢剪纸,有一天我让他拿剪刀,孩子走到篮子边没拿剪刀,走了回来,重复相同的指令还是没拿回剪刀,而妈妈又说,我们开始剪纸啦,孩子就会拿剪刀开始剪纸,是怎么回事?”

其实孩子是不认识剪刀,不知道每次是用剪刀剪纸,也不知道什么是剪刀,而我们现在需要做的是告诉孩子“这是什么?”“是剪刀”。让孩子认识剪刀,然后把剪刀放进篮子,让孩子看见,再发出相关的指令,重复几次,孩子会完成很好。这个时候认识物品就是关键。

第三个原因:没有及时强化

有的指令的确是孩子当下不想做的,所以选择忽视,家长的反应其实也在默许这种行为的发生,因为没有采取任何其他措施;或者有时候孩子满怀期待的完成指令后期望得到表扬,但却没有收到任何来自家长的赞许。久而久之,孩子听指令的行为被削弱了。

如何规避这些问题

1 简短清晰的指令

一般来说,自闭症儿童对于来自冗长含糊的要求往往不容易明白。所以,家长的指令应该简短清晰有重点,才会有较好的结果。

2 锻炼孩子认知能力很重要

很多时候在大人看起来很简单的物品,在孩子眼中他们并不认识。所以每天的认知锻炼非常重要,家长要尽可能的重复说明,教导孩子认识出每一种物品。

所以,关于指令这件事,建议一定要在孩子认知理解范围内去给孩子发指令。

3.及时肯定与奖励

及时的强化可以有效提高孩子的积极性,当孩子听从家长的指令并完成任务后,家长需要及时进行强化,比如“谢谢宝贝”、“宝贝真棒”的赞美,或者是一个拥抱和玩具奖励。及时地给予肯定与鼓励,不放过一个微小的动作,只要孩子表现的行为是有意义积极的,都可进行鼓励。