模仿能力是一切学习行为的基础,在儿童的认知发展、沟通及社交技能上起着至关重要的作用,但由于自闭症儿童大多注意力短暂、缺乏一定的专注能力,因此模仿能力相对较差,所以在进行模仿训练时可以遵循从简单到复杂,由单一到组合、循序渐进的原则。

模仿行为各分阶段的目标大致可分为:模仿动作、听指令指认物品或做动作、配对概念、模仿别人的玩法、在团体中和大家做一样的、以及模仿同伴或大人的社会活动等步骤。

如何在家训练孩子的模仿能力?(自闭症孩子模仿能力差怎么办)插图-西米麦田

模仿训练项目

1、能够模仿一些简单的使用物品的动作

例如:推小车、敲、把积木放进容器、拿杯子喝水等活动,培养孩子正确使用物品的能力和建立孩子基础的动作模仿的意识。

2、能模仿粗大动作

例如:摸摸头、拍拍肩、拍拍手、拍肚子、叉腰等完成四肢的粗大动作模仿,建立孩子的粗大动作模仿的能力,培养孩子的视觉关注能力。

3、能模仿精细动作

例如:五官指认、敲、拿、放、捏等,能够模仿简单的精细动作,提高孩子手部的精细能力和对细节的关注能力。

如何在家训练孩子的模仿能力?(自闭症孩子模仿能力差怎么办)插图-1西米麦田

4、能完成关节的动作模仿

例如:点头、摇头、转手腕、转脚腕等,让孩子能够通过观察模仿身体各个关节的动作,进一步提高孩子的身体控制能力和观察能力。

5、能模仿嘴部动作

例如:张嘴巴、伸舌头、鼓腮、噘嘴等,能完成简单的单一口型动作及连续的口型动模仿,为语言模仿做准备。

6、能区分动态和静态,离开座位进行模仿

例如:模仿起立坐下、离开座位的活动,提高孩子的观察、视觉的跟随能力、身体的控制能力,让孩子能够区分动的和静的动作。

7、能连续跟随多个动作

例如:做手指操、跳舞、几句的儿歌等, 提高孩子的连续关注能力,练习孩子的观察、模仿,从而提升视觉、学习能力和在自然情景中的模仿能力。

8、能模仿一段距离外的动作

例如:距离从近到远;指导者可以站在孩子的不同方位,提高孩子对远距离外动作的关注和模仿能力。‍

训练方法参考

1.和孩子分别坐在桌子两边,面对面,距离保持在一伸手就可以轻松抓握到他手的范围。
2.准备强化物,在这里可以简单理解为孩子喜欢的事物,通常在训练孩子的时候,用孩子喜欢吃的食物或喜欢玩的玩具作为强化物,当孩子完成一个小任务时给出的奖励。通常训练前,要放在孩子不易看到摸到的地方,避免分心。
3.发指令前,确保孩子眼神看着你,训练由简到难。先从拍手开始,在孩子眼神注视家长的时候说:这样做。说完后立即示范项目动作:拍手,等待孩子1-2秒,看他是否懂得模仿。
如果孩子做出了错误动作,要说:不对,然后重新发指令或辅助:如双手握住孩子双手完成拍手动作。时刻观察孩子能力变化,逐渐减小辅助力度,直到孩子独立完成。
4.如果孩子完成动作,家长要及时拿出强化物奖励他的进步。
5.连续3天,每天10个回合中,通过率在80%以上,即可认为该项目通过。
以上即为一个完整的模仿项目的操作过程,其他模仿项目(粗大动作、精细动作)的操作步骤都是相同的。
再次提醒各位家长,孩子的康复训练需要一个循序渐进的过程,既不可操之过急,也不能放任自流,一定要按照科学的方法,跟随好训练每一个环节,孩子在模仿,家长也要学会模仿,模仿老师教的,更要学会在生活中泛化老师教的。