自闭症ABA训练中的强化原则包括哪些呢？主要有依从原则、即时原则、匹配原则和剥夺原则。
依从原则中的“依从”，指的是在而且仅在预期行为出现以后才给予强化物。在给予强化物之前，应当确保没有其他非预期性行为发生。如果不管预期行为发生与否，都可以随时获得强化物，那么，预期行为也会减少，甚至消失。所以，违反了依从原则，强化物的效能就会大打折扣，甚至不能再称其为强化物。
自闭症ABA训练中，假设妈妈希望通过满足孩子玩一会儿他喜欢的网络游戏来强化他按时完成作业的行为，但是孩子在现实中可以有多种途径获得这种满足：他可以自己偷偷上网而不被发现；他可以通过向爸爸说一些讨好的话而获得；他可以通过威胁外婆获得这样的机会又不被举报等等。也就是说，获得一段时间的上网机会并不依从于目标行为（按时完成作业）的出现。那么，妈妈的这个策略在实际实施中可能会打折扣，甚至受阻，甚至压根不能成功。
同理，我们在自闭症ABA训练中可以通过故意地违反这个原则达到减少或者消退问题行为的目的。在问题行为管理中有一个原理，叫做非依从于条件和机会的强化，就是不管问题行为发生与否，都按特定程序给予强化物，结果问题行为就会减少。
如何判断依从原则是否体现在某特殊强化事件中呢？可以通过问“该事件是否仅在预期行为之后出现”来检测。如果该事件是而且仅仅是在某预期行为之后出现，那么这个强化物事件就符合了依从原则，否则，就必然地违反了这一原则。
以上就是ABA训练中的自闭症强化原则：依从原则。
