模仿和游戏的发展之游戏技能的教学(五)
分类:早期介入丹佛模式
对于某些成人来说,创造象征性的游戏脚本非常容易,采用什么道具,说什么话,示范什么样的动作并没有什么难度。但对其他人来说却是比较艰巨的任务。然而,在治疗师看来,他们可以自己制定某些步骤。随着时间的推移和经历的增加,会越来越容易体验到多种不同的场景。以下提供一些建议作为象征性游戏准备活动的参考。

为孩子准备简单的记事板,就为复杂的象征性游戏场景创造了良好的基础,同时你也为孩子准备了社交故事(Gray &Garand,1993)。在书中把图片组织起来,让孩子反复看,熟悉它们的顺序。一旦孩子了解了内容,就拿走图片,然后把它们混合起来。接下来,让孩子按顺序排列图片,使用“首先”“其次”“最后”等词语,“我们第一步应该做些什么呢?首先,我们走进麦当劳餐厅,然后去排队买东西”等。图画顺序应着重强调时间顺序。