非语言交流的发展(六):帮助孩子理解他人的肢体动作
分类:自闭症儿童口肌训练
帮助孩子理解他人的肢体动作
(2)在使用物品的共同活动常规中,按一定的步骤和顺序加入生动活泼的肢体动作、面部表情和声音表达。比如:搭一座塔,然后使用某种肢体动作作为将它击倒的信号。让游戏的每个部分——社交剧本贯穿于整个活动中。随着孩子模仿技巧的发展,教孩子模仿肢体动作,并使用语言描述。这是使用物品进行社交常规活动的重要方法,也是提高趣味性的有效方法。
(4)提供对于孩子来说难以独立完成的、有趣的视觉辨别玩具游戏和任务(如拼图和图形配对),然后用手指着某个位置,暗示应在这里放一块拼图,同时用语言提示“这里”或“将马放在这里”。如果孩子立即把拼图放在正确位置,接下来应予以强化,确保拼图快速准确。需要的话,帮助把拼图放好,如果孩子在完成过程中没有遇到困难,那么你就失去了提示的强化作用。随着时间的推移,这个游戏将教孩子如何了解象征性肢体动作的意义。