早期介入丹佛模式（十二）：活动的预先计划

活动的预先计划

年幼孤独症儿童参与的活动需要预先计划。作为领导者的成人需要思考在活动中应询问孤独症儿童什么样的问题，并准备好执行这个计划所需的物品，还要理清思路。其中关键是通过使用与核心小组活动相同的物品，为孤独症儿童提供所期望的特定行为或反应，使其与整体目标相符。成人领导者还需要事前认真思考整个活动，记录活动所需道具、目标及观点。记住，这个活动要重复1周，所以一旦做好计划，就要准备1周的计划。表10-4就是一份法兰绒板活动计划样表，为3~4名孩子组成的小组而制定，其中特别标示了颜色、形状和数量。理解性及表达性语言、社交技巧、认知能力方面所使用的材料也包含在计划之中。

·约翰尼：剪一条3厘米长的带子，模仿用笔画画，玩3~5个智力游戏、小珠子游戏。

·玛丽：沿着标线裁剪，画有代表意义的图画(译者注：某个人画了某些东西、动物或人，虽然与真实的东西、动物或人不相同，但其他人还是能够看出画的是什么)，玩珠子排序游戏。

·戴维：在纸上做标记，玩单个智力游戏，配对形状。

社交和沟通目标通常张贴在教室周围几个合适的地方，靠近各个区域。这些“备忘单”并未完全说明所需达到的目标，只是作为一种提醒。每个孩子所需完成的目标都贴在教室的中央，与数据表一样，很容易就能看到。