儿童口肌训练的发音训练要点：口肌发音训练教案
发布时间：2022-12-20 分类：自闭症儿童口肌训练
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因为发音训练能帮助孩子学会发音要领、掌握发音技巧、培养正确的语音习惯，为他清楚、流利地说出每一个字音打下坚实的基础。
发音矫正的本质都是相同的，要了解构音、发音部位并且正确掌握和使用发音器官，当然，多听、多练、勤纠正也是很必要的。
今天小编带您走进语训课堂，一起了解儿童口肌训练的发音训练要点。
舌头是发音器官的一个重要组成部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都与舌头的活动方式有关。
语言发展障碍的孩子，舌头运动少，舌头达不到应有的锻炼，很不灵活，肌肉僵硬。
如果舌头的动作跟不上语言节拍的速度，有的音就发不出来，或是发得不准确，因此，锻炼儿童舌头的灵活性十分必要。
1、将嘴巴张开至最大(或说”啊”),停留3—5秒再放松；
2、将嘴巴向左右伸展(或说”一”),停留3—5秒再放松；
3、将嘴巴噘嘴呈圆形(或说”呜”), 停留3—5秒再放松；
4、将嘴形从”啊”变成”一”(可不发出声音),连续3—5次；
5、将嘴形从”啊”变成”呜”(可不发出声音),连续3—5次；
1、将舌头伸出,越长越好,停留3—5秒再缩回放松；
3、将舌头伸出,向右(左)嘴角,停留3—5秒再缩回放松；
5、将舌头伸出,向上(下)嘴唇,停留3—5秒再缩回放松；
比如吹蜡烛锻炼气息，吹的时候不要用力吹灭，而是轻轻吹，控制气息的力度。
我们还可以吹小纸条，在一张桌子上，家长和孩子分别坐在桌子两侧，将纸条吹过来吹过去，不让纸条落在地上，看谁吹的时间最长，也可以吹羽毛等，吹之前要深吸一口气，让气息更长。
吹泡泡也是不错的选择，用力或轻轻吹，由于气息的力度不同，泡泡可大可小，甚至吹破。
比如我们说一句话：有一群小朋友在操场上跑步。这句话中出现了群、小、朋、操场、跑等几个气息音词，改善的方法有很多。
站立姿势，呼出一口气放松，用鼻子深吸一口气，一口气说出“123……10”等，除了数字，还可以一口气说“b、p、m、f、d、t、n、l”等。
可以发比较容易的气息音，如“tutututu”、“papapapa”，并持续发音。
比如交替运动，“a-i-a”、“a-o-a”、“a-u-a”。
比如“大鱼”，发“大”时口型是打开的，发“鱼”时口型要收拢，同类词如“阿姨、爬坡、大哥、河西、大叔”等。
比如“大哥大、鹅妈妈、洗卡车”等。词汇练习没有太大的实际意义，主要是为了让孩子发音的时候口型打开。
比如“爸爸喝茶、婆婆妈妈、大哥哥洗卡车”等。
我们吃东西时，就会有唇、舌、齿、颚这些构音器官的参与。
所以，不要把食物切得太碎、弄得太烂，以便进行咀嚼运动。
可以先从小饼干练起，从小、软到大、硬，这样有助于孩子颌骨关节打开。
在选择食物方面，鱿鱼丝、牛肉干、硬点的饼干、红薯干、坚果等都是不错的选择。
五官都会参与进来，挤眉弄眼、撅嘴等等都是一种锻炼。
可以做各种动作，比如撅嘴、大笑、龇牙等，练习嘴唇部力量。
嘴撅起来，把笔放在唇和鼻子之间，靠唇部力量把笔夹住。
比如稠酸奶、奶昔，把吸管换成细的来增加难度，用力吸来锻炼唇部力量。
选择形状细长的饼干，不要用手参与，靠双唇的力量一点点把饼干抿进嘴里。
练习舌头的灵活性和力度，练习控制舌头的能力，d、t、z、c、s、zh、ch、sh说不好的要多练，比如：
舌头伸出来，把糖、山楂片等放在舌尖上，一点点吃进去。
